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计算机工程学院简介
作者:计算机工程学院 日期:2020-08-03 浏览量:3333次



计算机工程学院始建于2002年,是澳門威尼斯国际起步早、发展快、专业面广的一个二级学院。多年来,随着时代与科技的飞速发展,学院逐步发展壮大,按计算机领域各方向不断细化和发展,先后孵化出软件学院、大数据与云计算学院、人工智能学院,在5G、区块链等技术迅速发展的前提下,为网络与信息安全学院的独立发展提供了有力的条件,也已初具规模。多年以来,学院逐步形成了以计算机应用技术、计算机网络技术、物联网应用技术等为中心的学科专业群,覆盖计算机学科所涉及的多个专业领域,为广大学子搭建了一个学习技能和掌握本领的平台。

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本着“以人为本,德育为先,质量立校,特色兴校,品牌强校”的教学理念,培养面向生产、建设、服务和管理一线所需的高层次、高素质技术技能型应用人才为宗旨多年以来,已为全国培养和输送了数万名毕业生,目前各专业本、专科在校生2000

学院各个专业均有配套的专业实验实训室、校内实训基地和校外实训基地。现有一个省级示范性实训基地、三个校级示范基地,三十多个多媒体教室,十二个高水准的机房,另外还有四个硬件实验中心、二个网络实验中心、三个多媒体图形图像实验室、八个软件开发实验室、二个软件测试实验室、一个数字化设计与逆向工程设计实验实训室、一个创新创业实验实训室和四个微机原理实验室,共计8000多万。学院为每一门专业课都配有专用实验实训室。同时我们与西安国家民用航天产业基地、西咸新区、西安高新技术开发区和西安经济技术开发区等多家企事业单位合作,建立了二十二个校外校企合作实训基地。

院有理论知识渊博、实践经验丰富、年龄结构合理的师资力量有高素质的学生管理队伍。该院现有专、兼职教师68人,80%以上具有研究生学历,教授、副教授、高级工程师职称教师占到50%以上。近几年我院教师主要承担各级各类教学改革项目共15项;获得省级教学成果奖1 项,校级教学成果奖4项,编写教材9部;指导学生参加专业竞赛获得国家级奖6项,省部级奖20项;公开发表论文30余篇,获得专利5项。

项目

层次

专业名称

学科

学制

授予学位

毕业去向

本科专业

计算机应用工程

网络工程

信息与安全管理

工科

四年

工学学士

攻读硕士

/工程师

专科专业

计算机应用技术

计算机网络技术

信息安全管理

物联网应用技术

虚拟现实应用技术

工科

三年


本校升本/技术员、工程师

学院现设置的本科专业计算机应用工程、网络工程信息安全与管理三个专业同时面向社会招收相关上述本科专业的专升本学生继续深造学习设置的专科专业有:计算机应用技术、计算机网络技术、物联网应用技术、信息安全与管理、虚拟现实应用技术五个专业。

学院通过调研和分析,本、专科专业人才的职业岗位能力需求进行深入研究,致力于IT教育的不断创新与改革,以“职业素质教育”为核心,采用工学结合、校企合作的人才培养模式。将岗位所需的能力进行分解,确定各个专业人才的知识结构、技术技能及要求,结合国家专业标准,制定了各本、专科专业的人才培养方案,以满足社会不同层次计算机方面人才知识技能的要求,使我们的毕业生快速适应工作岗位,并可持续发展和提升

近几年,院毕业生大部分就业于高新技术企业和软件园区,就业率达98%,在同类院校中名列前茅。先后与三星电子、华为技术有限公司、中兴通讯股份公司、美光半导体公司、施耐德低压终端有限公司、宁波技嘉科技有限公司、上海纬创资通有限公司、中达电子有限公司等企业合作共建校外实习基地,这些企业已成为院毕业生就业的基地。毕业生受到企业的高度赞赏和欢迎,一大批优秀毕业生已经成为企业技术骨干,部分毕业生已走上管理岗位,进入企业中层领导团队。

学院坚持“厚德自强,创新奉献”的校训和“志存高远,向善求真”的校风,为把我们的专业办得更好、为学生创造良好的学习环境和发展空间为社会输送更多的优秀人才相信在我们的共同努力下,我们学院的明天会更好!


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计算机应用工程(本科)

一、 专业介绍

本专业全面贯彻党的教育方针,以学生职业发展为目标、技能提升为主线、知识学习为载体,培养具有强烈的社会责任感、良好的职业道德和科学素养,掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统应用知识技能,具备研究分析工程问题和设计开发实践应用的能力,能够胜任计算机领域应用开发、项目管理、产品维护和技术改进的高层次技术技能人才。

面向IT行业第一线,从事软件开发、系统管理、技术运维等工作,具有良好的职业道德、工匠精神和人文素养,具有职业竞争能力的计算机高层次技术技能型人才。毕业生面向政府、银行、医院、金融以及计算机应用技术相关领域,从事各类计算机软件硬件系统的设计、开发、集成、管理、测试和维护工作

二、 培养目标

本专业培养学生的目标:了解专业的前沿信息和发展动态,系统掌握计算机软硬件基础知识、计算机应用方法和技能,熟悉现代计算机软硬件工作环境和开发工具,具备较扎实的基础理论知识、宽广的专业知识、较强的应用实践能力、良好的科学素养、较强的自我更新知识的能力和适应信息科学发展的能力

培养目标1:培养适应创新型国家发展需要的高级技能型人才,具备计算机应用工程专业工作所需要的数学、自然科学和社会科学基础理论,并能够应用到实际工作中;拥有高尚的职业道德、求精的敬业精神、良好的人文素养和强烈的社会责任感。

培养目标2:具备较强的知识应用能力和较广泛的科学适应能力,具备现代计算机专业知识和较强的实践能力,能够运用专业知识和技术,熟练地运用开发工具解决计算机工程技术问题,在计算机领域的应用开发、项目管理、产品维护、技术改进等相关领域具有就业竞争力。

培养目标3:具备高层次职业技能,获得相应的职业技能等级证书(具有软硬件研发能力厂商推出的企业认证;国家相关部门组织的计算机应用能力水平考试;国际相关IT行业组织颁发的证书),能够胜任计算机软硬件类高级技术技能相关岗位的工作。

培养目标4:具有自主学习和不断拓展知识的能力,具备团队协作和一定的管理能力,不断提高在本工程领域工作的业务能力和素质。掌握一门外语,能够阅读本专业的外文书籍和资料,具有一定的书写和口语表达能力。

培养目标5:了解专业前沿和专业动态,熟悉行业现状及发展趋势,掌握本专业相关的国家政策与法规以及行业标准和规范,能够不断吸收本专业新的技术成果,参与企业发展规划的制定。

三、 学制     四年

四、 学位     工学学士

五、 核心课程

数据结构计算机组成原理 操作系统原理、微机原理与接口技术数据库原理与技术软件工程Linux操作系统应用、面向对象程序设计计算机网络、移动应用开发、大数据应用技术、人工智能

六、 职业面向与职业证书

职业面向

所属学科门类

对应行业

主要职业类别

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

工学

政府部门、

企事业单位、

行政管理部门、

生产企业

软件工程师、硬件工程师、网络工程师、嵌入式工程师、测试工程师、产品经理等

计算机技术相关应用方案的规划设计、实施、运营维护及管理工作岗位

计算机技术与软件专业资格考试证书(软考)、微软认证的证书、

华为认证证书、思科认证证书、网络安全工程师

 

职业职称资格证书和职业技能等级证书

序号

职业资格证书名称

颁证部门

等级

备注

1

程序员

人社部、工信部

初级

 

 

 

 

 

 

 

 

1+X职业技能等级证书,至少考取其中一种

2

网络管理员

人社部、工信部

初级

3

多媒体应用制作技术

人社部、工信部

初级

4

信息系统运行管理员

人社部、工信部

初级

5

网页制作员

人社部、工信部

初级

6

信息处理技术员

人社部、工信部

初级

7

软件评测师

人社部、工信部

初级

8

网络工程师

人社部、工信部

初级

9

软件设计师

人社部、工信部

初级

10

软件过程能力评估师

人社部、工信部

中级

11

嵌入式系统设计师

人社部、工信部

中级

12

数据库系统工程师

人社部、工信部

中级

13

信息安全工程师

人社部、工信部

中级

14

计算机硬件工程师

人社部、工信部

中级

15

信息技术支持工程师

人社部、工信部

中级

16

信息系统项目管理师

人社部、工信部

高级

17

网络规划设计师

人社部、工信部

高级

18

系统架构设计师

人社部、工信部

高级

19

系统分析师

人社部、工信部

高级

20

系统规划与管理师

人社部、工信部

高级

21

CET-4

教育部


必考

22

CET-6

教育部


选考

23

计算机等级考试三级

教育部


选考

24

计算机等级考试四级

教育部


选考

七、 师资队伍

多年的教学实践,培养了一批教学水平高、科研能力强、具有强烈的事业心责任心的教师队伍。本专业现有专任教师22人,企业工程师4人,期中教授3人,副教授8人,高工1人,讲师7人,工程师2人,助教5人。

在教师队伍建设方面,采用以老带新的方式,定期开展教研活动,加强教学方法的交流,促进青年教师成长。已经形成教师骨干队伍,各课程群已经具备合理的教师梯队,形成了以学历结构、职称结构、学科结构的合理搭配。

不断引进高水平高技能专业人才,高薪聘请具有高级职称的教师和有企业工作经验的工程技术人员,制定年轻教师培养和深造方案。与企业联合开展各类科研项目,提高业务技术水平。

八、 专业特色

以市场为导向,以职业需求为依据,以岗位设置为目标,以实践为主线,校企结合。通过全国职业资格认证体系,实施毕业证与技能资格证双证制。为学生提供“证书+能力”的课程体系,即设立素质能力、基础能力、专业能力、技能认证等课程模块。

在培养学生全面素质的基础上,以计算机应用技术方面实践能力和创新能力为重点,把理论和实践相结合,制定“岗位、证书、课程”三位一体的人才培养模式,以培养适合职业岗位需要的高层次技能型专门人才为突破口。

强调学生对知识的实际应用能力,与就业岗位相结合,精心设计专业课程体系,形成各个知识与考证模块的课程包,使基本技能证、职业资格考证的内容融进日常教学;实践课程开出率100%,实践理论课时比达到50%以上,合理安排专业课程的实训环节,并实现仿真模拟操作的实训教学方式;强调以教师为主导,以学生为主体,采用理论与实践紧密结合的教学方法或组织形式,如实训项目教学、案例教学和模拟教学等;在教学中,采用实验、案例、任务驱动等教学方法,充分利用现代化教学手段,达到“教、学、做”一体的目的,并注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。另外,可以选修我校特色的人工智能、区块链、物联网和5G通信相关的课程,拓展自己的视野,打通专业壁垒,进行多专业知识技能融合,为毕业生就业提供更大的平台和更多的机会。

九、 教学条件

目前,学院教学设施主要有多一个省级示范性实训基地、三个校级示范基地,三十多个多媒体教室,十二个高水准的机房,另外还有四个硬件实验中心、二个网络实验中心、三个多媒体图形图像实验室、八个软件开发实验室、二个软件测试实验室、一个数字化设计与逆向工程设计实验实训室、一个创新创业实验实训室和四个微机原理实验室,共计8000多万。本专业学生平均上级机课时达1000多学时以上。根据学院实验教学建设规划,经过二到三年的建设,硬件设施水平将的到进一步提升,确保提供优质教学资源,满足教学需要。同时,我们与西安国家民用航天产业基地、西咸新区、西安高新技术开发区和西安经济技术开发区等多家企事业单位合作,建立了二十二个校外校企合作实训基地。

十、 教学成果展示

为了提高学生对知识的实际应用能力,增强学生对所学专业知识的动手能力,培养学生在专业方向的创造力,组织本专业学生参加学院举办的“计算机知识与技能大赛”。鼓励学生参加“全国大学生数学建模竞赛”、“全国软件专业人才设计与开发大赛” 、“陕西省高职职业技能竞赛”等各类技能大赛。在2013-2020学年,本专业学生在全国数学建模比赛中获得省级一等奖(9次)、二等奖(23次)、全国计算机“蓝桥杯”软件比赛中获得国家三等奖(12次),省级一等奖(15次)、二等奖(25次)、特等奖(7次)、第十三届计算机知识与技能大赛中获得一等奖(6次)、二等奖(5次)、三等奖(12次)、信息素养大赛中获得国家二等奖(11次)等等,这些荣誉充分体现了本专业的教育教学水平,以及本专业学生的科技创新能力。

十一、 招生就业

本专业本科面向全国招生。通过在校培养后,学生基础知识扎实,动手实践能力、科技创新能力强,综合素质高,就业率在99%以上,就业主要以北京、上海、广州、深圳以及西安等城市为主,人均月薪七千以上。该专业突出“育人为本、职业特色”的建设理念,全面提升专业建设质量。尤其在产学研合作、校企联合培养新模式探索方面,拓宽人才培养的平台,实施3+1校企合作联合培养,建立紧密的校企合作关系,为培养高级应用型人才打下了坚实基础。除了直接就业外,毕业生也可以考取计算机大类相关的学术或专业硕士,另外,我校还和国外名校合作提供国际留学通道到世界一流名校进行继续深造学习。



网络工程(本科)

一、专业介绍

本专业全面贯彻党的教育方针,以学生职业发展为目标、技能提升为主线、知识学习为载体,培养具有强烈的社会责任感、良好的职业道德和科学素养,掌握计算机网络理论、计算机网络软硬件应用知识技能,具备研究分析网络工程问题和设计开发实践应用的能力,能够胜任计算机网络领域应用开发、项目管理、产品维护和技术改进的高层次技术技能人才。

面向IT行业第一线,从事计算机网络软件开发、系统管理、技术运维等工作,具有良好的职业道德、工匠精神和人文素养,具有职业竞争能力的计算机高层次技术技能型人才。毕业生面向政府、银行、医院、金融以及计算机网络应用技术相关领域,从事各类计算机网络系统的设计、开发、集成、管理、测试和维护工作

二、培养目标

本专业毕业生应系统掌握本专业所需的计算机技术、通信技术及网络技术的基本理论、基本知识,熟悉计算机网络系统分析和设计的基本方法,了解本专业学科的前沿信息和发展动态,具备扎实的基础理论、宽厚的专业知识、有较强的网络编程与应用开发、网络规划设计部署、网络管理等基本能力,能在教育、企事业单位、各级政府机关、社会团体等行业从事网络分析、网络设计、网络管理等工作,以及在网页设计与开发、网络编程及网络安全等方面从事相关工作。

培养目标1:具有适应创新型国家发展需要的人文素养、高尚的职业道德和强烈社会责任感,具备健全人格和良好科学文化素养;

培养目标2:具备较强的知识应用能力和较广泛的科学适应能力,具备现代网络工程专业知识和较强的实践能力,能够运用专业知识和技术,对网络工程中的复杂技术问题和工程问题设计解决方案,在网络编程、网络集成与设计、网络管理及安全等相关领域具有就业竞争力,从事技术开发和相应生产技术管理等工作;

培养目标3:了解专业的学科前沿和发展动态,熟悉行业发展现状及动态,能够不断吸收本专业新的技术成果,参与制定企业发展规划;

培养目标4:具有良好的团队协作精神和沟通能力, 能够在多学科团队或跨文化环境中工作, 能够在一个技术开发团队或工程运营团队中作为技术骨干或者负责人,担任协调组织或管理角色,作为团队核心发挥作用;

培养目标5:能够不断学习、更新知识具有持续学习和自我完善的能力,有能力进入高层次的学习阶段,通过继续学习或其他终身学习获取知识和提升能力,持续提高综合能力和业务水平。

三、学制   四年

四、学位  工学学士

五、核心课程

计算机通信原理Linux操作系统应用、面向对象程序设计计算机网络网络编程网络安全网络管理路由与交换技术网络攻击与防御、大数据应用技术、人工智能

六、职业面向与职业证书

职业面向

所属学科门类

对应行业

主要职业类别

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

工学

政府部门、

企事业单位、

行政管理部门、

生产企业

软件工程师、硬件工程师、网络工程师、嵌入式工程师、测试工程师、产品经理等

计算机技术相关应用方案的规划设计、实施、运营维护及管理工作岗位

计算机技术与软件专业资格考试证书(软考)、微软认证的证书、

华为认证证书、思科认证证书、网络安全工程师

 

职业职称资格证书和职业技能等级证书

序号

职业资格证书名称

颁证部门

等级

备注

1

程序员

人社部、工信部

初级

 

 

 

 

 

 

 

 

1+X职业技能等级证书,至少考取其中一种

2

网络管理员

人社部、工信部

初级

3

多媒体应用制作技术

人社部、工信部

初级

4

信息系统运行管理员

人社部、工信部

初级

5

网页制作员

人社部、工信部

初级

6

信息处理技术员

人社部、工信部

初级

7

软件评测师

人社部、工信部

初级

8

网络工程师

人社部、工信部

初级

9

软件设计师

人社部、工信部

初级

10

软件过程能力评估师

人社部、工信部

中级

11

嵌入式系统设计师

人社部、工信部

中级

12

数据库系统工程师

人社部、工信部

中级

13

信息安全工程师

人社部、工信部

中级

14

计算机硬件工程师

人社部、工信部

中级

15

信息技术支持工程师

人社部、工信部

中级

16

信息系统项目管理师

人社部、工信部

高级

17

网络规划设计师

人社部、工信部

高级

18

系统架构设计师

人社部、工信部

高级

19

系统分析师

人社部、工信部

高级

20

系统规划与管理师

人社部、工信部

高级

21

CET-4

教育部


必考

22

CET-6

教育部


选考

23

计算机等级考试三级

教育部


选考

24

计算机等级考试四级

教育部


选考

七、师资队伍

多年的教学实践,培养了一批教学水平高、科研能力强、具有强烈的事业心责任心的教师队伍。本专业现有专任教师22人,企业工程师4人,期中教授3人,副教授8人,高工1人,讲师7人,工程师2人,助教5人。

在教师队伍建设方面,采用以老带新的方式,定期开展教研活动,加强教学方法的交流,促进青年教师成长。已经形成教师骨干队伍,各课程群已经具备合理的教师梯队,形成了以学历结构、职称结构、学科结构的合理搭配。

不断引进高水平高技能专业人才,高薪聘请具有高级职称的教师和有企业工作经验的工程技术人员,制定年轻教师培养和深造方案。与企业联合开展各类科研项目,提高业务技术水平。

八、专业特色

以市场为导向,以职业需求为依据,以岗位设置为目标,以实践为主线,校企结合。通过全国职业资格认证体系,实施毕业证与技能资格证双证制。为学生提供“证书+能力”的课程体系,即设立素质能力、基础能力、专业能力、技能认证等课程模块。

在培养学生全面素质的基础上,以计算机应用技术方面实践能力和创新能力为重点,把理论和实践相结合,制定“岗位、证书、课程”三位一体的人才培养模式,以培养适合职业岗位需要的高层次技能型专门人才为突破口。

强调学生对知识的实际应用能力,与就业岗位相结合,精心设计专业课程体系,形成各个知识与考证模块的课程包,使基本技能证、职业资格考证的内容融进日常教学;实践课程开出率100%,实践理论课时比达到50%以上,合理安排专业课程的实训环节,并实现仿真模拟操作的实训教学方式;强调以教师为主导,以学生为主体,采用理论与实践紧密结合的教学方法或组织形式,如实训项目教学、案例教学和模拟教学等;在教学中,采用实验、案例、任务驱动等教学方法,充分利用现代化教学手段,达到“教、学、做”一体的目的,并注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。另外,可以选修我校特色的人工智能、区块链、物联网和5G通信相关的课程,拓展自己的视野,打通专业壁垒,进行多专业知识技能融合,为毕业生就业提供更大的平台和更多的机会。

九、教学条件

目前,学院教学设施主要有多一个省级示范性实训基地、三个校级示范基地,三十多个多媒体教室,十二个高水准的机房,另外还有四个硬件实验中心、二个网络实验中心、三个多媒体图形图像实验室、八个软件开发实验室、二个软件测试实验室、一个数字化设计与逆向工程设计实验实训室、一个创新创业实验实训室和四个微机原理实验室,共计8000多万。本专业学生平均上级机时达1000多学时以上。根据学院实验教学建设规划,经过二到三年的建设,硬件设施水平将的到进一步提升,确保提供优质教学资源,满足教学需要。同时,我们与西安国家民用航天产业基地、西咸新区、西安高新技术开发区和西安经济技术开发区等多家企事业单位合作,建立了二十二个校外校企合作实训基地。

十、教学成果展示

为了提高学生对知识的实际应用能力,增强学生对所学专业知识的动手能力,培养学生在专业方向的创造力,组织本专业学生参加学院举办的“计算机知识与技能大赛”。鼓励学生参加“全国大学生数学建模竞赛”、“全国软件专业人才设计与开发大赛” 、“陕西省高职职业技能竞赛”等各类技能大赛。在2013-2020学年,本专业学生在全国数学建模比赛中获得省级一等奖(4次)、二等奖(13次)、全国计算机“蓝桥杯”软件比赛中获得国家三等奖(4次),省级一等奖(11次)、二等奖(20次)、特等奖(3次)、第十三届计算机知识与技能大赛中获得一等奖(3次)、二等奖(6次)、三等奖(9次)、信息素养大赛中获得国家二等奖(4次)等等,这些荣誉充分体现了本专业的教育教学水平,以及本专业学生的科技创新能力。

十一、招生就业

本专业本科面向全国招生。通过在校培养后,学生基础知识扎实,动手实践能力、科技创新能力强,综合素质高,就业率在98%以上,就业主要以北京、上海、广州、深圳以及西安等城市为主,人均月薪六千以上。该专业突出“育人为本、职业特色”的建设理念,全面提升专业建设质量。尤其在产学研合作、校企联合培养新模式探索方面,拓宽人才培养的平台,实施3+1校企合作联合培养,建立紧密的校企合作关系,为培养高级应用型人才打下了坚实基础。除了直接就业外,毕业生也可以考取计算机大类相关的学术或专业硕士,另外,我校还和国外名校合作提供国际留学通道到世界一流名校进行继续深造学习。

 


计算机网络技术(专科)

一、 专业介绍

计算机网络技术是指培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展,掌握计算机网络技术基础知识,培养具有一定计算机网络基本理论和开发技术,具备从事程序设计、Web的软件开发、计算机网络的组建、网络设备配置、网络管理和安全维护能力的网络高技术应用型人才。

计算机网络技术专业毕业生主要面向拥有内部网络的企业、机关和事业单位,网络工程(通信)公司、网络设备公司、相关产品代理商等专业岗位,包括网络组建、网络安全及管理、网络服务应用开发等,从事网络构建工程人员、网络管理员、网络技术支持人员等岗位的工作。

二、 培养目标

培养德、智、体、美全面发展,服务于IT、金融、互联网+等行业,熟练掌握计算机网络、网络规划与设计、网络管理等的基础理论、方法和操作技能,熟悉交换机、路由器配置,具有网络组建技术,具备较强的网络管理、维护、中小型网络架构能力及网站设计能力,具有创新创业精神的高素质技术技能人才。

三、 核心课程

程序设计基础、计算机专业英语、网络数据库管理、计算机网络、微机原理与接口技术、操作系统、计算机维修与维护、网页设计与制作、数据结构、网络服务器架设、网站设计开发、网络综合布线设计与实施、Linux操作系统及应用、高级路由交换技术、网络组建与互联、网络安全与防护、网络管理与维护等。

四、 专业特色

我院自成立以来,坚持走“产学研”结合的办学道路。计算机网络技术专业作为我院招生较早的专业之一,已与多家企业建立联系,并签订了长期合作协议,建立了稳定的专业实训基地,聘请多名经验丰富的专家和IT企业家做实践指导教师,定期来校讲学指导。通过与企业合作,聘请经验丰富的企业家组成专业建设指导委员会,直接参与专业教学计划设计、教学过程和学生的毕业实习,增强了人才培养的针对性和实用性。学生在企业顶岗带薪实习,既接受了实战训练,也为企业解决了实际问题。

为了更好实现理实一体化,让学生在学中干,干中学,在学练中理解理论知识,掌握技能,形成完备的网络基础、网络管理、网络工程、网络系统开发、信息安全等实验室。实验室设备齐全,实验环境完全达到国家认证网络管理员和网络工程师的标准实验条件。实验实训课开课率100%,计算机网络实验室提供实际的职业环境,通过编程、运行、测试等多种技能的训练,使学生熟练掌握各种计算机网络设备的安装、调试和维护,提高对实际计算机设备的认知和基础技能,培养学生的综合技术能力和良好工程素质。

五、 专业实验室

实训室名称

实验实训功能

网络工程实验中心

1、双绞线的制作与网络硬件的连接;2、对等网络的组建与配置;3、DHCP服务的安装与配置;4、DNS服务的安装与配置;5、WEB服务的安装与配置;6、FTP服务的安装与配置;7、交换机的基本配置;8、网络安全设置

网络综合实验实训室

1、TCP/IP基础;2、Socket通信;3、TCP通信;4、UDP通信;5、FTP通信;6、HTTP通信;7、SMTP/POP3通信;8、熟悉网络编程语言(PHP、ASP、NET、JSP);9、网络编程综合项目实训

信息安全基础实验中心

1、系统环境搭建;2、PKI应用类攻防实践;3、主机安全类攻防实践;4、应用安全类攻防实践;5、数据库安全类攻防实践;6、木马病毒攻防类;7、实践漏洞利用类攻防实践;8、网络攻防实践

信息安全基础实验实训室

1、系统环境搭建;2、PKI应用类攻防实践;3、主机安全类攻防实践;4、应用安全类攻防实践;5、数据库安全类攻防实践;6、木马病毒攻防类;7、实践漏洞利用类攻防实践;8、网络攻防实践

安全仿真对抗及比赛平台实验实训室

1、网络嗅探技术;2、SniffPro协议嗅探及分析;3、URL地址嗅探及分析;4、网络扫描;5、查看网络端口;6、端口扫描;7、综合漏洞扫描;8、特定漏洞扫描

六、 就业方向

毕业生主要面向拥有内部网络的企业、机关和事业单位,网络工程(通信)公司、网络设备公司、相关产品代理商等专业岗位。能够从事网络组建、网络安全及管理、网络服务应用开发等方面的工作,胜任网络构建工程技术人员、网络管理员、网络技术支持人员等工作岗位。

七、 校企合作

校企合作单位:西安隆基乐叶光伏科技有限公司、中航富士达科技股份有限公司、中兴通讯股份有限公司、厦门三安光电有限公司、特变电工西安电气科技有限公司、三星电子制造有限公司等。

八、 学制及升学

(一)学制:三年

(二)升学:参加专升本考试成绩合格可直接就读学院计算机应用工程本科专业,本科毕业后可直接参加研究生考试。

 

九、 职业资格证书

序号

职业资格证书名称

颁证部门

等级

1

全国英语应用能力等级考试B(A)级

教育部考试中心

B(A)级

2

计算机操作员

中华人民共和国人力资源和社会保障部

中级   

3

网络管理员

中华人民共和国人力资源和社会保障部

初级 

4

网络设备调试员 

中华人民共和国工业和信息化部

初级  

 



计算机应用技术(专科)

 

一、 专业介绍

本专业全面贯彻党的教育方针,以学生职业发展为目标、技能提升为主线、知识学习为载体,培养具有强烈的社会责任感、良好的职业道德和科学素养,掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统应用知识技能,具备研究分析工程问题和设计开发实践应用的能力,能够胜任计算机领域应用开发、项目管理、产品维护和技术改进的高层次技术技能人才。

面向IT行业第一线,从事软件开发、系统管理、技术运维等工作,具有良好的职业道德、工匠精神和人文素养,具有职业竞争能力的计算机高素质高层次技术技能型人才。毕业生面向政府、银行、医院、金融以及计算机应用技术相关领域,从事各类计算机软件硬件系统的设计、开发、集成、管理、测试和维护工作。

二、 培养目标

本专业旨在培养适应创新型国家发展需要的高级技能型人才具备较强的知识应用能力和较广泛的科学适应能力,具备现代计算机专业知识和较强的实践能力,能够运用专业知识和技术,熟练地运用开发工具解决计算机工程技术问题,在计算机领域的应用开发、项目管理、产品维护、技术改进等相关领域具有就业竞争力,能系统地掌握计算机基础理论、基本知识和操作技能,熟练使用办公自动化软件及多媒体应用软件,具有组装和维护计算机硬件、管理网络设备及初、中级程序开发能力,掌握网站开发与维护的方法,并能及时关注计算机新技术的发展动态。

三、 核心课程

本专业的核心课程包括:数据结构计算机组成原理操作系统原理、微机原理与接口技术数据库原理与技术软件工程Linux操作系统应用、面向对象程序设计计算机网络、移动应用开发、大数据应用技术、人工智能。

四、 专业特色

以市场为导向,以职业需求为依据,以岗位设置为目标,以实践为主线,校企结合。通过全国职业资格认证体系,实施毕业证与技能资格证双证制。实验实训课开课率100%,为学生提供“证书+能力”的课程体系,即设立素质能力、基础能力、专业能力、技能认证等课程模块。

在培养学生全面素质的基础上,以计算机应用技术方面实践能力和创新能力为重点,把理论和实践相结合,制定“岗位、证书、课程”三位一体的人才培养模式,以培养适合职业岗位需要的高素质技能型专门人才为突破口。

强调学生对知识的实际应用能力,与就业岗位相结合,精心设计专业课程体系,形成各个知识与考证模块的课程包,使基本技能证、职业资格考证的内容融进日常教学;合理安排专业课程的实训环节,并实现仿真模拟操作的实训教学方式;强调以教师为主导,以学生为主体,采用理论与实践紧密结合的教学方法或组织形式,如实训项目教学、案例教学和模拟教学等;在教学中,采用实验、案例、任务驱动等教学方法,充分利用现代化教学手段,达到“教、学、做”一体的目的,并注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。

五、 专业实验室

实训室名称

实验实训功能

计算机基础实验中心

 

1、计算机系统基础知识;2、Windows操作系统的基本操作;3、文件系统管理;4、Word应用;5、Excel应用;6、PPT应用;7、计算机网络应用;8、计算机信息系统安全

软件开发实验基地

 

1、VC++开发平台环境及应用;2、基本数据类型的输入、处理、输出;3、分支结构程序设计;4、循环结构程序设计;5、数组的构造与应用;6、函数的应用;7、指针的应用;8、结构体的构造与应用;9、综合案例设计

计算机组成原理实验实训室

 

1、熟悉实验箱结构组成;2、算数逻辑运算;3、运算器逻辑与运算;4、真值、浮点数、存储器的读写;5、存储技术及存储系统层次结构;6、指令格式及其设计;7、寻址方式;8、CPU的组成与功能;9、硬布线控制器设计;10、常见I/O数据传送方式

单片机综合开发实验实训室

 

1、三合一单片机仿真开发系统的使用;2、P1口输入、输出;3、继电器控制;4、音频控制;5、8255输入、输出;6、LED动态扫描显示;7、计数器;外部中断;8、A/D、D/A转换与串行口显示;9、电子时钟;10、电子琴;11、温度传感器模拟实验

数据库开发实验实训室

1、数据库及表的创建与管理;2、创建索引及表之间的永久联系;3、视图及查询;4、表单的设计与管理;5、常用控件的使用;6、报表与标签设计;7、菜单与工具栏的设计;8、面向对象程序设计;9、结构化程序设计;10、应用程序开发

微机原理实验实训室

1、汇编语言与调试环境;2、RAM扩展实验。3、8253定时器/计数器;4、可编程中断控制器;5、8255并行接口应用;6、D/A变换;7、步进电机;8、综合汇编程序设计

六、 就业方向

毕业生可从事数据库应用与开发、B/S系统开发、多媒体产品应用开发、办公自动化、计算机支持等工作,工作拓展方向为IT业项目/部门经理、高级程序员IT产品营销策划、信息管理认证评估员等。

七、 校企合作

校企合作单位:西安隆基乐叶光伏科技有限公司、中航富士达科技股份有限公司、中兴通讯股份有限公司、厦门三安光电有限公司、特变电工西安电气科技有限公司、三星电子制造有限公司等。

八、 学制及升学

(一)学制:三年

(二)升学:参加专升本考试成绩合格可直接就读学院计算机应用工程本科专业,本科毕业后可直接参加研究生考试。

九、 职业资格证书

序号

职业资格证书名称

颁证部门

等级

1

全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试信息处理技术员

中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部

初级

2

全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试程序员

中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部

初级

5

全国计算机等级考试

教育部考试中心

二级

6

计算机维修工中级工证书

中华人民共和国人力资源和社会保障部

中级

 




物联网应用技术(专科)

一、专业介绍

物联网应用技术是普通高等学校专科专业,属于电子信息类专业。该专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素质技术技能人才。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展,服务政府机关、金融行业、企事业单位、设计生产IT产品的公司等相关行业,熟练掌握物联网应用技术、计算机网络技术、无线传感网络、物联网与电子产品设计、物联网工程基础理论和操作技能。熟悉电子、通信、计算机等相关学科的技术,具备较强的实践操作能力以及专业技术能力,具有创新创业精神的高素质技术技能人才。

三、核心课程:

电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、物联网技术导论、C语言程序设计、计算机网络、电子测量技术、单片机原理与应用、面向对象程序设计JAVA、传感器技术与应用、SQL数据库与应用、网络规划与组建、射频识别技术与应用、典型无线网络传输技术与应用、Android应用开发、物联网设备编程与实施、智慧城市等。

四、专业特色

物联网应用技术专业主要培养具有物联网基本理念,具有物联网行业相对应岗位必备的理论知识和专门知识,具有较强的物联网岗位操作能力和一定的系统开发能力,为物联网技术服务和工程实施方面的技能型人才。开设物联网数据库课程设计、程序设计课程设计、小型物联网综合设计与实现等实践课程,实验实训课开课率100%,使学生在实践中得到锻炼,并能直接为工程实践服务。

五、专业实验室

实训室名称

实验实训功能

软件工程实验基地

 

1、熟悉C语言程序开发环境;2、顺序结构程序设计;3、分支结构程序设计;4、循环结构程序设计;5、函数;6、数组;7、结构体与共用体;8、指针;9、位运算及预处理命令;10、文件操作

数据库开发实验实训室

1、数据库及表的创建与管理;2、创建索引及表之间的永久联系;3、视图及查询;4、表单的设计与管理;5、常用控件的使用;6、报表与标签设计;7、菜单与工具栏的设计;8、面向对象程序设计;9、结构化程序设计;10、应用程序开发

网络工程实验中心

1、双绞线的制作与网络硬件的连接;2、对等网络的组建与配置;3、DHCP服务的安装与配置;4、DNS服务的安装与配置;5、WEB服务的安装与配置;6、FTP服务的安装与配置;7、交换机的基本配置;8、综合布线施工与文档

 

 

物联网实验室

 

 

1、熟悉实验平台;2、条形码识别;3、磁卡与IC卡应用;4、RFID应用系统结构与组成;5、RFID标签编码标准;6、传感器技术;7、无线传感网络;8、RFID读写器与中间件软件设计;9、无线传感器网络节点设计;10、移动互联网和物联网的综合应用;11、物联网数据融合技术;12、物联网应用实例设计

物联网综合实验实训室

1、熟悉物联网综合应用教学实验平台物联网工程结构和设备功能;2、智能停车场方案设计;3、红外遥控变色灯设计;4、智能窗帘;5、无线煤气/水电动阀;6、声光报警灯项目设计及测试

物联网工程实验中心

1、熟悉新大陆物联网智慧城市实训系统的结构和功能;2、智慧城市实训系统工程实施;3、感知层WSN应用开发。4、PC服务端应用开发;5、PC客户端应用开发;6、移动互联终端应用开发

信息安全基础实验

实训室

1、系统环境搭建;2、PKI应用类攻防实践;3、主机安全类攻防实践;4、应用安全类攻防实践;5、数据库安全类攻防实践;6、木马病毒攻防类;7、实践漏洞利用类攻防实践;8、网络攻防实践

大数据存储实验实训室

1、控制器信息查询;2、扩展柜信息查询;3、磁盘信息查询;4、创建RAID;5、创建LUN;6、映射LUN

 

嵌入式开发系统

(ARM9)实验实训室

 

 

 

 

 

1、嵌入式Linux应用系统开发初步认识;

2、GEC2440微处理器的硬件实验(指令系统;I/O端口;3、异步串行通信口;4、模拟数字转换;

5、直接存储器通道DMA);6、嵌入式Linux应用软件设计(Linux多进程;Linux串口通信、Socket通信、7、嵌入式Web、嵌入式GUI(Qt  MiniGUI)、通用I/O口驱动程序设计)

H3C云计算实验实训室

1、MPI的搭建与OpenMP的配置;2、集群系统给的管理与任务;3、Vmware虚拟机的安装与配置;4、VirtualBox的安装与配置;5、XEN的安装与配置;6、KVM与QEMU;7、GNBD环境下的冗余磁盘阵列;8、GFS的安装与配置;9、NFS的在那晃与配置;10、LVM的安装与创建;11、LVM环境下的RAID镜像;12、Proxmox的使用

云教学平台实验实训室

1、HTML和CSS样式表编程;2、JavaScript及DOM编程;3、JSP编程;4、JavaBean编程;5、JSP实用组件;6、数据库编程;7、文件及文件操作;8、Servlet基础编程;9、Struts2基础编程;10、综合项目设计与开发

大数据存储实验实训室

1、熟悉数据挖掘常用软件WEKA的安装与环境配置;2、K-Means聚类算法实现;2、DBSCAN算法实现;3、ID3算法实现;4、贝叶斯算法实现;5、Apriori算法实现

电子组装生产线实训室

实验1 插件流程工艺、实验2 电阻识别、成型及焊板规格、实验3 电容识别、成型及焊板规格、 实验4 生产工艺流程、实验5电子设备结构性故障的检测及分析方法、实验6电子设备的整机装配、 实验7电子设备的整机调试、 实验8综合实训—收音机的组装与调试

模拟电路实验室

 

实验1 常用电子仪器的使用,实验2 单级交流共发射极放大电路,实验3 两级交流放大及负反馈放大电路,实验4 共集电极放大电路—射极跟随器,实验5 集成运算放大器—模拟运算电路,实验6 集成运算放大器—波形发生器和波形转换电路,实验7 集成功率放大器,实验8 流滤波与并联稳压电路

数字电路实验室

 

实验1 门电路逻辑功能测试及应用,实验2组合逻辑电路的设计,实验3数据选择器及应用,实验4 译码器及应用,实验5 触发器,实验6时序电路,实验7计数器及其应用,实验8移位寄存器功能测试及应用

传感器实验实训室

实验1金属箔式应变传感器,实验2 差动变压器,实验3差动电容,实验4 霍尔位移霍尔转速,实验5压电传感器,实验6 电涡流传感器,实验7电涡流传感器称重实验

六、就业方向

毕业生能够在物联网系统集成、物联网设备维护、运营服务等企业,从事无线传感网、RFID系统、局域网、安防监控网等工程施工、安装、调试和维护等工作;可以在智能家居、智能农业、智能交通、智能医疗等领域发展运用物联网技术开发相关的应用系统。

七、校企合作

校企合作单位:陕西省物联网与智能控制工程技术研究中心、中航富士达科技股份有限公司、中兴通讯股份有限公司、厦门三安光电有限公司、特变电工西安电气科技有限公司、三星电子制造有限公司、陕西麦创电子科技有限公司、罗克韦尔自动化(中国)有限公司西安分公司等。

八、 学制及升学

(一)学制:三年

(二)升学:参加专升本考试成绩合格可直接就读学院计算机应用工程本科专业,本科毕业后可直接参加研究生考试。

九、职业资格证书

序号

职业资格证书名称

颁证部门

等级

1

全国计算机等级考试二级证书

教育部门考试中心

二级

2

高等学校英语应用能力证书

教育部门考试中心

英语A B级

3

物联网工程师(初级)

中华人民共和国人力资源和社会保障部

初级

4

网络工程师(软件水平考试)

中华人民共和国人力资源和社会保障部

初级

 

 



虚拟现实应用技术(专科)

一、 专业介绍

虚拟现实应用技术20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体,其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生产力和科学技术的不断发展,各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步,并逐步成为一个新的科学技术领域。

虚拟现实应用技术专业学生毕业后,面向虚拟现实VR、增强现实AR、动漫游戏、网络传媒、软件开发等高新技术行业,以及房产动画、装饰装潢、建筑设计、出版等商业文化单位,能从事在动漫、游戏、人机交互、影视及广告、图书、网络媒体、建筑、服装、艺术、工业等行业进行虚拟现实开发、产品概念设计、策划、角色造型设计、全景视频缝合等工作。

二、 培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展,具有职业道德与敬业创新精神,熟悉国家信息产业的政策和法规,具有较扎实的虚拟现实理论基础、较强的虚拟现实开发技能,掌握虚拟现实技术实现原理、各种虚拟角色造型与色彩、材质与特效制作、产品结构与人机交互等能力模块,能够在虚拟现实影视、人机交互、数字虚拟、游戏制作等领域从事虚拟现实开发工程师、虚拟现实场景建模师、全景影视制作师、手游开发工程师、软件开发工程师等岗位的高素质技能型专业人才。

三、 核心课程

虚拟现实概述、程序设计、网络数据库管理、虚拟现实引擎开发、增强现实引擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护等。三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。

四、 专业特色

我校虚拟现实应用技术专业始终坚持"校企合作、产教融合",形成了"课程紧贴产业需求,专业服务地方产业发展"的专业特色。紧贴陕西各类产业发展需求和工业发展趋势开设新技术课程,加强与区域重点行业企业的深度合作,依托专业工作室搭建校企协同创新平台,校企合作开展软件产品研发和协同创新,实验实训课开课率100%,基于工作室教育教学模式开展专业教学和人才培养工作。与企业建立了教育合作关系,培养了一个高水平的教师队伍,形成了一套产教融合机制与运行体系。学生在企业顶岗带薪实习,既接受了实战训练,也为企业解决了实际问题。

近几年来,云计算、物联网、移动互联网、大数据等新技术不断发展和成熟,Virtual Reality,中文译为虚拟现实,简称VR;被人们誉为是继智能手机之后的下一个影响人们生活方式技术之一。目前虚拟现实(VR)体验馆非常看中体验,虚拟现实应用技术专业很紧缺,近年热度一直处于增长趋势。VR虚拟现实设备体验店选址通常以人流量集中的综合体商场,影院,旅游景区,游乐场,博物馆,科技馆等人流量多的地方,就业和创业前景十分广阔。

五、 专业实验室

实训室名称

实验实训功能

软件开发实验基地

 

1、VC++开发平台环境及应用;2、基本数据类型的输入、处理、输出;3、分支结构程序设计;4、循环结构程序设计;5、数组的构造与应用;6、函数的应用;7、指针的应用;8、结构体的构造与应用;9、综合案例设计

数据库开发实验实训室

1、数据库及表的创建与管理;2、创建索引及表之间的永久联系;3、视图及查询;4、表单的设计与管理;5、常用控件的使用;6、报表与标签设计;7、菜单与工具栏的设计;8、面向对象程序设计;9、结构化程序设计;10、应用程序开发

计算机基础实验中心

 

1、计算机系统基础知识;2、Windows操作系统的基本操作;3、文件系统管理;4、Word应用;5、Excel应用;6、PPT应用;7、计算机网络应用;8、计算机信息系统安全

六、 就业方向

毕业生主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位,在虚拟现实、增强现实技术应用岗位群,从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作

七、 校企合作

校企合作单位:玛雅动画制作有限公司。

八、 学制及升学

(一)学制:三年

(二)升学:参加专升本考试成绩合格可直接就读学院计算机应用工程、软件工程本科专业,本科毕业后可直接参加研究生考试。

九、职业资格证书

序号

职业资格证书名称

颁证部门

等级

1

全国英语应用能力等级考试B(A)级

教育部考试中心

B(A)级

2

全国计算机等级考试

教育部

二级

3

计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书

人社部和工信部

初级(程序员、多媒体应用技术制作员)

 

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